Las cajas del conocimiento

Buenas buenas, ¿qué tal estáis? Tras una entrada dedicada a conocerme un poco más y otras dos entradas más centradas en la teoría de la carrera, quiero comenzar a dejar por aquí algunas de mis ideas relacionadas con la educación, con enseñar y con aprender. De hecho, a lo largo de mi blog esa será la dinámica: una entrada propia, dos entradas teóricas. 

Hoy quería compartir con vosotros una idea/reflexión desde la perspectiva de los estudiantes. 

Llevamos casi dos meses en la universidad, conociendo a gente distinta de nosotros, estudiando lo que queremos más enfocado que nunca, estudiando asignaturas nuevas, conociendo profesores nuevos, con un nuevo horario... Pero antes de todo esto hemos pasado otros 15 años (la mayoría) en colegios e institutos. De lunes a viernes unas 6 horas mínimo estábamos allí en nuestro colegio aprendiendo matemáticas, lengua, inglés, historia, naturales, física, química, música, etc. Si nos paramos a pensarlo llevamos siendo estudiantes toda nuestra vida, o al menos la gran gran parte de ella, y aún nos queda mucho por delante. Hay incluso gente que dice que nunca dejamos de formarnos. 

Es por esto que quería compartir esta reflexión por aquí; quizás pueda ayudaros a ver los estudios y el conocimiento de una forma diferente o quizás os ayude a daros cuenta de la verdadera capacidad mental que tenemos los seres humanos y que subestimamos nosotros mismos. Me parece un tema muy importante que realmente tiene más aplicaciones e implicaciones de lo que creemos. 

Os explico: la mayor parte de niños en España entran al colegio con 3 años y salen entre los 16 y los 18 (dependiendo si hacen bachillerato o no), y después vamos a la universidad o a formaciones profesionales. Como vemos, nos pasamos muchos muchos años recibiendo información sin parar y cada vez de niveles más complejos. Dependiendo un poco de la persona, más o menos, hacia los 10/12 años comienza a crecer en los niños un sentimiento de sobrecogimiento y exceso de información que no creen que sean capaces de aprender, almacenar y plasmar en  un examen (que es lo que se les pide). Este sentimiento luego no cesa, sino que se acrecenta con el tiempo a medida que subimos cursos. Los estudiantes muchas veces nos sentimos sobrepasados por los contenidos y por el tiempo tan escaso del que disponemos para aprendernoslos o para realizar ejercicios sobre ellos. Todos alguna vez en nuestra vida estudiantil hemos dicho o pensado: "Esta profesora se cree que solo existe su asignatura y que no tengo nada más que hacer en mi casa o en mi vida". Y es un sentimiento que nos indica varias cosas: 

• Desmotivación escolar
• Cansancio general
• Ansiedad 
• Y finalmente: desconfianza en la capacidad y el potencial de uno mismo

Si alguna vez te has sentido así, vengo a darte una solución motivacional para este sentimiento de falta de autoestima en el mundo estudiantil al que pertenecemos y llevamos perteneciendo años. 

Los colegios tienen detrás una organización de contenidos estudiada y probada muy grande. La organización de los cursos, las etapas, las unidades, los temas, las situaciones de aprendizaje, las excursiones, los experimentos, los juegos, los espacios disponibles, los materiales, los proyectos, el contenido, la teoría la práctica... TODO está organizado de un modo lo más lógico posible. La institución escolar siempre va a velar por el mejor aprendizaje para los niños y jóvenes. 

• Ejemplo: no se enseña a leer en primero de infantil, ni a dividir con decimales en segundo de primaria, ni tampoco se enseñan las integrales en tercero de la eso. Tampoco se realizan lecturas académicas en cursos de primaria ni se estudia historia hasta que se tienen conceptos previos asentados

Con esto quiero que veáis el orden y organización lógica que llevan las escuelas, colegios, institutos y universidades: SE APRENDE AQUELLO PARA LO QUE ESTÁS BIOLÓGICAMENTE PREPARADO A APRENDER. 

No podemos pretender enseñar a un niño de 4 años a hacer multiplicaciones o a mantener una conversación en inglés porque no están preparados para ello. Todo tiene su tiempo. 

Por lo tanto aquí tenéis la metáfora de las cajas: cuando tenemos 3 años es como si se nos diera una cajita pequeña perfecta para nuestras manitas. En ella meteremos todo lo que aprendamos en ese curso. Con 4 años nos darán otra caja un poco más grande donde meteremos la anterior más los nuevos conocimientos; esta caja es también del tamaño perfecto para nuestras manos. Así sucesivamente. En cada curso tendríamos una nueva caja cada vez un poco más grande, que va creciendo con nosotros y por eso siempre vamos a poder cogerla; la nueva más todas las demás por las que ya hemos pasado. 

Una metáfora parecida a esta puede ser la de la mochila: poco a poco vas cargando a tus espaldas esa mochila de conocimientos. Sin embargo, cargar una mochila a tus espaldas suena mucho más pesado. Una caja que va aumentando de tamaño junto a tí es más visual y realista dentro de la metáfora. 

Con todo esto, os quiero decir que TODOS TODOS tenemos TODAS TODAS las herramientas y capacidades para superar lo que se nos ponga por delante. Y no penséis que de aquí excluimos a aquellas personas con dificultades de aprendizaje, NOP. Ellos viven lo mismo pero a otro ritmo, y está totalmente correcto!! Nunca vamos a poder pretender que todos aprendamos al mismo ritmo, tiempo y de la misma manera. 

Yo misma en muchos puntos de mi vida estudiantil he pensado que no era capaz, pero un gran y reciente ejemplo ha sido en segundo de bachillerato pensaba que no podría superarlo, pero me animé sabiendo que si había llegado allí con todas las cajas de los cursos anteriores, significaba que este nuevo curso tenía más espacio en mi nueva caja más grande donde entraban todos los nuevos conocimientos de ese curso. Además, un matiz importante es que cada vez que pasamos de curso, no dejamos la caja del curso anterior en el trastero porque ya lo hemos aprobado, sino que la metemos en nuestra nueva caja más grande para seguirla llevando con nosotros. Esto anima a no estudiar para luego escupirlo y olvidarlo, sino para aprenderlo de verdad. 

Aquí os dejo un vídeo ilustrativo por si esto ha sido mucho texto jeje 

https://view.genially.com/69158beb568fad1745e70090/video-presentation-las-cajas-del-conocimiento

• Realizado por: África Sobreviela 
• Realizado con: Genially
• Imágenes de: ChatGpt (con edición extra por África Sobreviela)

Con esto terminamos el blog de hoy, espero que esta teoría metafórica sobre nuestras capacidades mentales os ayude y anime mucho con vuestra trayectoria estudiantil. 

Un abrazo, África.