¿Didáctica o Currículum?

¿Didáctica o currículum? ¿Amigos o enemigos?

¿Complementarios o suplementarios?

Cuando hablamos de didáctica en educación, nos referimos a la forma en la que se enseña. No a la materia, no al contenido, sino a las técnicas que empleamos, a los “trucos” que creamos para captar la atención de nuestros alumnos y que aprendan verdaderamente. Podemos llegar a llamar a la didáctica ciencia práctica o aplicado, ya que su canal es principalmente ese: la práctica y el hacer. La didáctica es pura acción.

La didáctica juega con estrategias de enseñanza, organización temporal en cuanto a contenidos, recursos y herramientas para el aprendizaje y diseño de actividades entre otras cosas. 

Por otro lado, miremos ahora qué es el currículum, en qué se centra y en qué se diferencia de la didáctica. El currículum es todo lo que vamos a enseñar, es el conjunto de saberes que como maestros transmitiremos a nuestros alumnos. 

En resumen podríamos dejarlo en dos palabras: QUÉ y CÓMO. Siendo el currículum el QUÉ y la didáctica el CÓMO. 

Conociendo lo que son ya podemos diferenciarlos: uno se encarga de qué es lo que vamos a enseñar y el otro del cómo vamos a enseñarlo. Sin embargo, el debate viene por otra cuestión. Actualmente, la gran duda que surge con estos dos aspectos troncales en educación, es la forma en la que estos dos se relacionan. ¿Son complementarios? ¿La prevalencia de uno cancela al otro? ¿Existe una manera de aunarlas de la forma más práctica posible?

Existen diversas teorías poniendo a la una o a la otra como motor de la acción educativa: 

• Currículum >>>> didáctica: en este caso el currículum es tratado como el eje y tronco de la educación. La didáctica se quedaría en un segundo plano como una herramienta más, sin mayor importancia. Este caso podríamos asociarlo con la educación tradicional basada en la memorización, el cálculo y la repetición. Dejando de lado las diferencias de aprendizaje existentes entre los niños, sus situaciones personales que pueden influir en su conducta y percepción de la clase o incluso las discapacidades intelectuales o retrasos que puedan tener algunos niños; todo dentro de una sola clase. 

• Currículum <<<< didáctica: este es el caso de escuelas como la Summerhill de Alexander Sutherland Neill en Inglaterra. En 1921 Sutherland ideó una escuela democratizada al extremo. No había ningún plan educativo ni de estudios preestablecido, sino que cada día los niños iban a clase y jugaban, experimentaban y exploraban con lo que había disponible en el aula. Claramente este es un caso bastante polarizado de educación sin un currículum claro, pero es un buen ejemplo que nos revela la que es, en  mi opinión, la solución al debate.

En mi opinión, la clave siempre está en la complementariedad de lo mejor de ambas; es decir, coger lo mejor de la didáctica y lo mejor de las implicaciones de un currículum pensado y estudiado para conseguir la receta educativa más cercana a la “perfección”. 

Primero me parece importante recalcar que un buen maestro no es aquel al que todos sus alumnos aman y nunca se molestan con él porque siempre les da lo que quieren. Un buen maestro es aquel que guía, enseña, acompaña, regaña, quiere y busca lo mejor para sus alumnos, queriendo que se conviertan en personas con criterio, conocimiento, humanidad, solidaridad, intelecto, pensamiento crítico… 

Un currículum establecido con sentido, pautado, con un orden lógico y progresivo, con unos objetivos y unas metas nos aporta seguridad y estabilidad se convierte en el colchón perfecto en el que asentar la base del aprendizaje de los alumnos. Otra ventaja o beneficio que trae consigo un currículum claro y organizado es esta facilidad para los profesores en tener una referencia o una guía para lo que deben hacer. De este modo, quitando la preocupación del romperse la cabeza pensando en qué es lo que cada niño querría aprender en base a sus capacidades, el profesor puede centrarse en encontrar la forma de enseñar lo que tiene que enseñar de una forma más personalizada adaptándose a sus alumnos. 

De este último punto es de donde va a salir la función vital de la didáctica. Y es que solamente con la base de un buen currículum no vamos a conseguir todos los objetivos tan ambiciosos que tenemos los educadores de hoy en día. La didáctica es la clave final que remata una buena dinámica educativa y de aprendizaje satisfactoria. Si nos quedamos en el currículum vamos a volver a la educación tradicional inclinada hacia las escuelas victorianas… Y está claro que no queremos eso. 

La didáctica es la que va a marcar la diferencia. Nos va a ayudar a llevar ese conocimiento a los niños. Una buena didáctica va a conseguir que el profesor personalice, adapte y modele la forma de enseñar un mismo concepto para que todos los niños puedan llegar a comprenderlo. Pero es que la didáctica no termina aquí, la didáctica no solo consta de adaptar el conocimiento a cada caso, sino que también es la responsable de hacer las lecciones atractivas y participativas. Muchos estudios afirman que los alumnos aprenden mejor si ellos forman parte de su proceso de aprendizaje y no son meros espectadores de ello; esta puede ser una buena forma de empezar con la didáctica: llevando la exploración, la manipulación de objetos físicos y la experimentación a las aulas y al contenido. 

Está claro que actualmente hay algo que no termina de encajar en la educación, los educadores, investigadores e incluso los políticos no terminan de dar con la tecla de la educación. Por esta razón no hay ningún sistema claro e inamovible, sino que se está probando con muchos distintos con el fin de encontrar lo mejor para los alumnos. 

Disclaimer: Esta última idea que he propuesto es un pensamiento mio de cúal creo que sería la mejor forma, esto no significa que sea la correcta ni la única. 

Un día más de despido, espero que esta entrada informativa/ de opinión os haya hecho aprender algo y os haya movido algo dentro de vosotros para también buscar una manera mejor de enfocar la educación y el aprendizaje haciendo frente a los grandes problemas y dificultades que se dan hoy en día. 

Un abrazo fuerte lectores!!!!

África.